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Valentina Centeno Arteaga (63%)
Muy buenos días, señor presidente de la Asamblea Nacional, señores miembros de la mesa directiva, señores asambleístas, periodistas, público en general. Hace 26 años entré a la academia como profesor y estoy aquí con la convicción de que la educación es la herramienta que nos va a cambiar al país. Y tuve la oportunidad de conocer el modelo dual hace 20 años, cuando la Universidad de Cuenca fue pionera en este modelo. Luego de eso, he estado directamente y conozco el modelo dual en escenarios en Alemania y Latinoamérica y en el Ecuador. Estoy aquí con la convicción, la certeza, la experiencia y las vivencias de que este modelo educativo sí funciona. Puedo representar aquí las voces de las Pamelas, Sebastián, Juan Cristóbal, Ariana, Santiago, Cristian y muchos más, que han sido estudiantes que les he visto transformar sus vidas a través de su formación dual. La formación dual llena dos vacíos, que son la empleabilidad, puesto que el 90% de los estudiantes de formación dual se quedan laborando en la empresa en la cual fueron formados. Sin embargo, también pueden optar por la vía del emprendimiento. Es decir, es una herramienta poderosa en Alemania, es el país con menor desempleo juvenil a nivel mundial. El modelo dual también llena los vacíos de las competencias duras y las competencias blandas. No podemos generar profesionales que no conozcan de sus áreas. Por lo tanto, la formación dual maneja el concepto de materias núcleo o materias que son las principales o core de sus competencias. Pero adicionalmente, cuando el estudiante está en el aula, en la fase empresa, desarrolla las competencias blandas. Un estudiante deja de ser tímido, un estudiante maneja las objeciones, un estudiante empieza a manejar el tiempo, valora el trabajo, valora la honestidad, valora y aprende a desarrollar muchísimas competencias blandas como una comunicación efectiva. Por lo tanto, estoy completamente seguro que el principal beneficiario de esta ley es el estudiante ecuatoriano. De todos los sectores del país y de todos los niveles socioeconómicos. También las instituciones educativas ganan con el modelo porque abre sus puertas, sus claustros al mundo real, a la pertinencia real para sacar profesionales que el sector productivo y el sector en general industrial, comercial de servicios lo requiere en el Ecuador. Por lo tanto, este es un modelo estructurado que debe tener normas de calidad, que debe tener controles, que debe tener varios involucrados. Y en definitiva, la formación dual son dos escenarios de aprendizaje. No podemos seguir con un modelo tradicional lineal de aula, sino que aquí se incorpora el actor que es el actor empresa. Tuve la oportunidad de escribir un libro hace seis meses que se llama El modelo dual, eje dinamizador entre la academia y la empresa, en la cual se cuenta la historia de cinco instituciones educativas en el sur del Ecuador, entre universidades e institutos y el aporte de los gremios industriales. No puede haber formación dual sin la corresponsabilidad de las empresas. Las empresas son actores claves en este modelo dual también. Así que estoy aquí, yo creo, no creo en las coincidencias, creo en el timing. Y el timing perfecto, estoy en el momento adecuado ante las personas adecuadas, y les puedo hablar desde la experiencia, desde profesores, empresarios y estudiantes, que este rato es una ley absolutamente oportuna para el Ecuador y una ley que nos va a fortalecer. Este modelo no es nuevo, como les digo, viene funcionando y en el austro del país ha funcionado muy bien. Así que mi invitación es a que tomemos una decisión histórica y se apruebe esta ley que incentiva la formación dual, incentiva a los clústeres industriales y creo que es absolutamente pertinente al país.