🕒 0:06 Alejandro Lorenzo Vanegas Cortazar (100%)

Apreciado, señor presidente, señores y señores, empiezo mi intervención señalando que es muy importante que la Asamblea Nacional sesione en esta alma mater. Esta universidad es parte de un grupo que se ha dedicado los últimos 40 años de su vida a generar educación. Educación desde la formación infantil en la preparatoria, educación en la primaria, educación en la secundaria, educación universitaria, buscando siempre la excelencia. Es un acierto, señor presidente, entonces, haber acudido a esta universidad que nos enriquece con su historia a lo largo de estos 40 años. En la instancia, señor presidente, y entrando en materia, la dualidad en la educación, la dualidad formativa, son conceptos muy antiguos. Quisiera referirme respetuosamente a la iniciativa, pero antes debo explicar un concepto de fondo. Me opongo a la creación de nuevas leyes, porque el Ecuador tiene 80.000 normas, leyes orgánicas, leyes ordinarias, reglamentos, ordenanzas, que son imposibles de cumplir y que en la práctica quedan en letra muerta y afectan el entusiasmo con el que se pueden generar. Si, si se pudiera incluir esta reforma a otras leyes, para buscar rescatar lo esencial que es la atención de la esperanza de los jóvenes para tener una formación mientras estudian, es comprensible. Escuchaba la intervención del doctor Fidel Márquez, y obviamente, desde la academia, existe el entusiasmo de brindarle a sus estudiantes la esperanza de tener un espacio que les permita tener experiencia. Si se afecta a las pasantías, si se afectan los derechos esenciales del ser humano que entra a trabajar y que necesita una remuneración y sobre todo la afiliación al seguro, que le garantice la oportunidad de responderse en el evento que tenga, un accidente laboral, un problema de salud. Son temas que parecen muy sencillos, pero en realidad son estructurales y deben atender nuestra atención. El artículo 8 de esta ley crea un comité. Esa comisión no me queda clara como quién, cuando lo van a ir a ir a la comisión, se van a desorientar y van a seguir en la misma situación que tenemos hoy día. El artículo 14 está creando un tributo, y eso no es posible. No es posible porque solo puede ser a través de la iniciativa del presidente de la República. Por lo tanto, esta ley tiene un problema de inconstitucionalidad muy delicado. Señor presidente, los estudiantes ecuatorianos tienen que tener la oportunidad de buscar espacios en la empresa privada. También tenemos que escuchar a la empresa privada. Nosotros hemos sido abogados durante 30 años de la empresa privada. La defendemos a la banca, a la industria, al comercio. Y créanme lo que para la empresa privada es una carga, una carga enorme a veces. Tener que incluir pasantes ya es difícil. Si a la empresa privada usted le da la oportunidad de tener un estudiante con una formación dual, ya no va a necesitar de los pasantes, porque ahora vamos a referir al estudiante con formación dual. Y es una afectación al pasante y al estudiante de formación dual. Han citado a Alemania, pero no solamente Alemania es un ejemplo, Estados Unidos es un ejemplo, donde los estudiantes ecuatorianos que van a estudiar y a formarse, tienen la oportunidad de extender su visa para tener un año de trabajo. Y cuando es una maestría para una industria o por temas relacionados a la tecnología, hasta tres años, pero con remuneración. No solamente es el visado, sino la remuneración. Entonces el Ecuador, con ese competitivo, con las ofertas, con las universidades y países y de otros continentes, tiene que pensar exactamente en lo mismo. ¿Cómo va a estimular al estudiante que quiere tener en el ejercicio una práctica de su carrera que ha elegido? También se ha referido a carreras cortas, a las carreras que tienen que ver con el agro, con la tecnología. Y claro, esas carreras a veces se generan y se fomentan pensando en que, como son pocos años de formación, va a ser rápidamente productivo. En la práctica es muy complicado, señor presidente. Porque si usted dice, sí, vas a estudiar una carrera de tecnología y vas a poder entrar al mundo de la televisión, al mundo de la producción audiovisual, vas a tener una enorme competencia. Y esa es una realidad que afecta a nuestros jóvenes estudiantes. Creo, señor presidente, que hace falta mucho más diálogo como el de los académicos que estuvieron hoy día presentes. Esos aportes que indiscutiblemente deben haberse recibido en la comisión tienen que aterrizar mucho más la idea de lo que queremos hacer. Generar esperanza en los jóvenes, pero no poderlo implementar en la práctica es un atentado contra esta gran masa humana que hace falta que se siga formando. Y más aún en esta alma mater, que respeto como el que más, porque esta alma mater tiene grandes profesores, grandes directores, y tiene, con una visión humana, técnica, académica, de altísimo nivel. Señor presidente, con el respeto de siempre y entendiendo que este es un tema técnico, creo que debo resonar mi voto. Y mi voto es, siguiendo la línea de mi compañero de bancada, Diego Salas, que ha expuesto con claridad los vacíos que deja esta norma frente al futuro. Por lo tanto, señor presidente, con respeto, con firmeza, con lo que significa tener conciencia e identidad, anuncio cómo se da mi voto junto con mi bancada. Muchas gracias, señor presidente.